“QUIÉNES SOMOS, QUÉ SENTIMOS”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1/5

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Objetivo (PDA): De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Problema transversal: Comprensión lectora

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1: “QUIÉNES SOMOS, QUÉ SENTIMOS”

INICIO (10 minutos)

Sensibilización y motivación:

• Bienvenida en círculo y saludo musical (canción con movimientos corporales, por ejemplo: “Hola, hola, para ti y para mí…”).


• Breve diálogo sobre la importancia de expresar lo que sentimos y pensamos en comunidad: “¿Cómo se sienten hoy? ¿Qué les gusta hacer aquí en el aula?”.


• Presentación del proyecto: “Durante estos días haremos actividades para conocer y compartir lo que sentimos, lo que pensamos y lo que sabemos, usando palabras, dibujos y movimientos”.

DESARROLLO (25 minutos)

1. Lectura estética y comprensión oral (10 minutos)

• Lectura en voz alta de un cuento breve con imágenes grandes (ejemplo: “El monstruo de colores” de Anna Llenas o una historia local adaptada).


• Durante la lectura, se enfatiza en la expresión de emociones a través del cuerpo y la voz, mostrando las expresiones faciales de los personajes.


• Preguntas de comprensión para fomentar el diálogo: “¿Cómo se siente el personaje? ¿Por qué? ¿A quién le cuenta lo que siente?”.