Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar, 2º grado (3-6 años)
Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Enfoques: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Ciencias, Lenguaje y Comunicación, Educación Socioemocional
Duración: 45 minutos
Problema transversal: Cuidado del ambiente
PDA (Propósito de Aprendizaje): El alumno se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Dinámica breve: “El baúl de la naturaleza”. Presentar una caja con objetos/símbolos que representen elementos naturales: una botella con agua, una linterna (Sol), tierra en un frasco, un molinillo de viento (aire).


• Diálogo abierto: ¿Qué creen que tienen en común estos objetos? ¿Dónde los encontramos?


• Enfoque de pensamiento crítico: Formulación de preguntas para que los niños establezcan relaciones y expresen hipótesis.


• Vida saludable: Reflexionar juntos sobre cómo nos hacen sentir estos elementos al estar en contacto con ellos (ej: aire fresco, tomar agua, jugar bajo el Sol, plantar en la tierra).

2. Desarrollo (25 minutos)

Planteamiento del problema

• Presentación: “Tenemos un problema en nuestra escuela: Hemos notado que hay basura en el área del jardín, las plantas se están marchitando y a veces tiramos agua innecesariamente”.


• Pregunta detonadora: ¿Qué pasaría si seguimos sin cuidar estos elementos de la natu