Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Asignatura: Lenguaje y comunicación (interdisciplinar con Artes)
Sección del Proyecto Comunitario: Reconociendo y valorando las lenguas de mi entorno
Duración: 45 minutos
Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA): Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Secuencia Didáctica

1. Inicio – Sensibilización artística (10 minutos)

• Recibimiento: Los niños entran al aula con música tradicional de la región y saludos en diferentes lenguas habladas en la comunidad (puede ser español, náhuatl, totonaco, otomí, etc., según el contexto).


• Círculo de bienvenida: La docente invita a los niños a sentarse en círculo. Se presenta una pequeña caja decorada con elementos artísticos (pinturas, telas, símbolos de la región).


• Diálogo inicial: La docente pregunta: “¿Quién ha escuchado palabras diferentes en casa o con amigos? ¿Cómo saludan en casa sus abuelos/papás?”


• Propósito del momento: Motivar el reconocimiento de la diversidad lingüística de su entorno y abrir la percepción hacia diferentes lenguas, vinculando con música, colores y objetos artísticos.

2. Desarrollo – Exploración y expresión creativa (25 minutos)

• Narración artística: La docente cuenta un breve cuento tradicional en dos lenguas (español y una lengua local), usando