Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Proyecto comunitario: “Tesoros de cuentos de mi comunidad y el mundo”
Problemática a atender: Lectoescritura
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Objetivo de aprendizaje (PDA): Selecciona, lee y escucha cuentos de distintos orígenes y autores

1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Que las y los estudiantes reconozcan el valor de los cuentos en su vida y de diversas culturas, identifiquen la diversidad de cuentos que existen, y se inicien en la selección de cuentos para escuchar y leer, poniendo especial atención en la forma en que los cuentos reflejan distintas realidades y valores.

2. AMBIENTE DE APRENDIZAJE

• Aula con disposición circular o en semicírculo para facilitar el diálogo.


• Rincón con libros de cuentos de diferentes orígenes y autores, incluyendo cuentos locales, indígenas, tradicionales y de otras culturas.


• Reproductor de audio con cuentos narrados de distintas regiones.


• Cartulinas, plumones, hojas de colores.

3. DESARROLLO DE LA SESIÓN

A) Inicio (10 minutos)

• Activación: Se proyectan imágenes relacionadas con escenas de cuentos de distintas culturas (brujas, animales que hablan, paisajes exóticos, comunidades indígenas, etc.).


• Pregunta detonadora: ¿Qué cuentos conocen? ¿Quién se los ha contado? ¿Por qué creen que existen cuentos en todo el mundo?


• Conversatorio breve: El docente invita al grupo a comentar, guiando hacia la reflexión sobre la diversidad de cuento