El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

jose manuel garcia
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1 DE 2: EL DOMINIO DEL ESPACIO Y RECONOCIMIENTO DE FORMAS EN EL ENTORNO
Grado: Preescolar 1º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad matemática
Metodología: Aprendizaje por Indagación



1. Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA)



  • Que las niñas y los niños usen el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubiquen, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.



2. Secuencia Didáctica


A. Actividad de Apertura (10 minutos)


Motivación / Activación de Saberes Previos



  • Reunir a los niños y niñas en círculo en el aula.

  • Mostrar diferentes objetos (figuras geométricas de colores, pelotas, cubos, aros) colocados a la vista de todos.

  • Preguntar:

    • ¿Qué objetos reconocen?

    • ¿Dónde están ubicados?

    • ¿Cómo saben en dónde están?



  • Animar a que los niños levanten la mano y expresen sus ideas, alentando respuestas diversas, observando distintas percepciones y ubicaciones (delante, detrás, cerca, lejos).


Inclusión:



  • Asegurarse que todos puedan observar y participar, adaptando el lenguaje a la edad; dar apoyo visual y verbal adicional para niños con necesidades de apoyo educativo.



B. Desarrollo (25 minutos)


Indagación Guiada “Exploradores del Espacio”


Desafío Inicial:



  • Explicar: “Vamos a jugar a ser exploradores y encontrar tesoros (figuras y objetos) escondidos en el salón. Para ello, necesitaremos observar muy bien y movernos con cuidado por el espacio.”


1. Identificación de Formas y Posiciones (10 minutos)



  • Dividir el grupo en pequeños equipos diversos (atendiendo a