Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar atendido: Lectoescritura
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Inclusión

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos escriban su nombre y apellidos así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Inicio (10 minutos)

1. Presentación motivacional

   
   
   
   
   • Saludo inclusivo a todo el grupo, llamando a algunos niños por su nombre para generar pertenencia.
   
   
   • Breve conversación: ¿Por qué es importante saber escribir nuestro nombre? ¿Qué significa nuestro nombre para nosotros y para los demás?
   
   
   • Se muestra un cartel con nombres diversos y coloridos (incluyendo variantes culturales y lingüísticas de la región), invitando a observar la riqueza y diversidad de nombres en nuestro entorno.
   
   
   
   



2. Activación de saberes previos

   
   
   
   
   • Se pregunta: ¿Dónde encontramos nuestros nombres escritos? (Ejemplo: cuadernos, mochilas, credenciales, libros, carteles, etc.)
   
   
   • Reflexión sobre cómo los nombres nos identifican y nos permiten sentirnos parte de una comunidad.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Situación problematizadora e interdisciplinaria
   
   
   • “En nuestra comunidad escolar hemos notado que algunos niños y niñas no pueden escribir su nombre completo o el de sus familiares. ¿Qué podemos hacer para ayudar a que todos aprendamos a escribir nu