Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 6
Proyecto comunitario: “Nombres para convivir”
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Objetivo (PDA): Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa
Duración: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que los niños y niñas comiencen a reconocer e identificar su nombre escrito y el de algunos compañeros, utilizando material gráfico y fomentando el trabajo colaborativo. Así, se busca fortalecer los lazos sociales y la apropiación de la cultura escrita desde los primeros años.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)
Bienvenida:
Recibir al grupo con una canción de saludo que mencione nombres (ejemplo: "Buenos días, Juan…", "Buenos días, María…", etc.).
Conversar brevemente sobre el significado de tener un nombre propio y cómo nos ayuda a que los demás nos identifiquen y nos llamen.
Sondear:
Preguntar a los niños quién reconoce su nombre escrito, si lo han visto en casa, en sus cosas (mochila, cuadernos, juguetes). Mostrar tarjetas grandes con varios nombres (incluyendo los del grupo) y preguntar si alguno identifica el suyo.
Relación con la cultura:
Explicar que en todas las culturas las personas tienen nombres y los escriben para saber a quién pertenecen las cosas, o para invitar a otros a convivir y jugar juntos.

Desarrollo (25 minutos)
**Dinámica princ