Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
PDA: Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos son vulnerables a la ingesta de bebidas alcohólicas y sustancias tóxicas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min): Introducción al tema y problemática.

• Presentar el tema de la clase y su relación con la problemática planteada.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las mezclas y sus componentes.


• Sensibilizar a los alumnos sobre los riesgos de la ingesta de bebidas alcohólicas y sustancias tóxicas.

Sesión 2 (45 min): Conceptos básicos de las mezclas.

• Definir los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar experimentos sencillos para ejemplificar los conceptos.


• Reflexionar sobre cómo se relacionan estos conceptos con la problemática planteada.

Sesión 3 (45 min): Clasificación de las mezclas en homogéneas y heterogéneas.

• Explicar las características de las mezclas homogéneas y heterogéneas.


• Realizar actividades prácticas para identificar ejemplos de cada tipo de mezcla.


• Discutir la importancia de conocer la clasificación de las mezclas en relación a la ingesta de sustancias tóxicas.

Sesión 4 (45 min): Métodos de separación (parte 1).

• Presentar los métodos de separación: evaporación, decantación y filtración.


• Realizar experimentos para demostrar la aplicación de cada método.


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