Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase – Artes 3º Secundaria
Sesión 1 de 6: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Recibe a los alumnos y preséntales el reto:
  “Durante las próximas semanas vamos a crear un proyecto artístico para expresar y proponer soluciones a algún problema de nuestra comunidad. Hoy iniciaremos descubriendo cómo el arte puede ayudarnos a entender y transformar nuestro entorno.”


• Pregunta detonadora al grupo:
  ¿Qué problemas han notado en su comunidad que les gustaría que cambiaran? (Ej.: basura, violencia, falta de áreas verdes, discriminación, etc.)


• Escribe ideas en el pizarrón, motivando la participación de todos.


• Explica brevemente que, a través de diferentes lenguajes artísticos (música, teatro, artes visuales, danza, literatura), podrán comunicar estos problemas y sus posibles soluciones.


• Vínculo interdisciplinar: Explica que parte de la sesión implicará leer y comprender textos breves sobre problemas comunitarios, para después analizarlos creativamente.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración de los lenguajes artísticos y la lectura comprensiva

1. **Lectura colaborativa