Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Materia: Química
Grado: 3º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Atención al problema de las adicciones)
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.

Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de identificar y analizar los contaminantes presentes en su entorno, resaltando la relación con la salud y la toma de decisiones informada.

1. Actividad de activación (5 minutos):

   
   
   
   
   • El docente proyecta imágenes de la comunidad local mostrando diferentes fuentes de contaminación (basura, emisiones, áreas deterioradas).
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Qué consecuencias observan en nuestra salud y la de nuestro entorno cuando hay contaminantes presentes?”
   
   
   • Breve lluvia de ideas donde los alumnos mencionan ejemplos y su posible origen químico (ejemplo: humo, solventes, plásticos).
   
   
   
   



2. Contextualización interdisciplinar (5 minutos):

   
   
   
   
   • Se introduce la problemática de las adicciones, relacionando el consumo de ciertas sustancias (tabaco, solventes, alcohol) como fuentes de contaminación ambiental y riesgos para la salud, tanto personal como comunitaria.
   
   
   • Pregunta guía: “¿De qué manera el uso de sustancias adictivas puede contribuir a