El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/1
Secuencia Didáctica Interdisciplinar
Nivel: Preescolar (3º, 3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.

Enfoque Metodológico

Aprendizaje por indagación, integrando pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas, y promoviendo habilidades matemáticas mediante la observación, el análisis y la experimentación activa en el espacio.

Fase 1: Apertura (10 minutos)

Actividad: “Exploradores de formas y espacios”

• Invitación estética: Inicia la sesión con una breve historia ilustrada: “La aventura de Luna y el cubo mágico”, en la que una niña explora su salón guiada por un cubo que la lleva a descubrir formas y posiciones.


• Indagación inicial: Plantea preguntas abiertas:
  
  
  • ¿Qué objetos ven a su alrededor?
  
  
  • ¿Dónde está la puerta con respecto a ustedes?
  
  
  • ¿Quién está delante, detrás o al lado de ti?
  
  
  
  


• Dinámica corporal: Pide a los niños que se coloquen de pie y se muevan lentamente señalando objetos “a su izquierda”, “a su derecha”, “delante de ellos”, “detrás de ellos”.

Propósito: Activar conocimientos previos y preparar cuerpo y mente para el reconocimiento espacial.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Recorrido artístico por el salón”

• Indagación guiada (Pensamiento crítico):