Sesión 1 de 2

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Perímetro, área y noción de volumen
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, atención al rezago educativo

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos resuelven problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconocen que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.

Secuencia didáctica (Sesión 1 de 2)

1. Actividad inicial (Duración: 10 minutos) — Activación y sensibilización intercultural

• Dinámica de apertura: El docente presenta una serie de imágenes de cajas, casas tradicionales de distintas regiones y objetos cotidianos de varias culturas de México (cajas de madera wixárika, casas de adobe mazahua, pirámides mayas, etc.).


• Pregunta detonante: ¿Qué tienen en común y en qué se diferencian estos objetos? ¿Qué importancia le dan diversas culturas al espacio y la forma en que lo usan?


• Diálogo: Se propicia la participación de todos, dando especial atención a estudiantes que pudieran estar en rezago, alentando que compartan cómo ven y usan el espacio en su vida cotidiana.


• Meta: Que los estudiantes reconozcan la diversidad cultural en la conceptualización del espacio y el volumen, y despierten curiosidad.

2. Indagación guiada (Duración: 20 minutos) — Construcción y estimación de volumen

• Presentación del reto: Se entregan cubos pequeños (o bloques) a cada equipo. El docente plantea el desafío:
  "Construyan dos figuras diferentes, c