Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Materia: Física
Grado: Secundaria, 2º
Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): El alumno identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración, y realiza experimentos sencillos.

Metodología: Aprendizaje por indagación (Inquiry Based Learning)
Interdisciplinariedad: Integración del tema “Acoso escolar o bullying” desde la observación de interacciones y fuerzas sociales
Enfoque: Pensamiento crítico

I. INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y contextualización

• Dinámica de grupo: Los estudiantes se organizan en equipos. El profesor muestra un video breve (2 minutos) con escenas cotidianas donde se observa movimiento y algunas interacciones humanas relacionadas con el acoso escolar (sin mostrar violencia explícita, solo interacciones como empujones leves, exclusión, o actitudes de grupo frente a alguien más).

  
  



• Preguntas detonadoras:

  
  
  
  
  • ¿Qué tipo de movimientos y fuerzas observas en el video?
  
  
  • ¿Cómo intervienen las acciones de las personas en los movimientos que ves?
  
  
  • ¿Crees que lo que sucede en el video puede tener algo que ver con la física?
  
  
  
  



• Propósito explícito: Se explica que durante la sesión, además de aprender sobre fuerza y movimiento, reflexionarán sobre cómo las interacciones físicas pueden estar presentes en situaciones de acoso escolar y cómo analizar estos fenómenos desde la ciencia y la ética.

  
  

II. DESARROLLO (30 minutos)

**2. Indagación experimental y análisis crí