“Cumplimiento de los Derechos Humanos: Discriminación, Racismo y Violencia en México y el mundo”**

VICTOR HUGO PAVIA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cumplimiento de los derechos humanos: estudio de casos de actos de discriminación, racismo o violencia que suceden actualmente en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente un caso de racismo, discriminación o violencia en el continente americano o en otros países del mundo, e identifica las causas y las consecuencias culturales, económicas, políticas y sociales que derivan del caso analizado, y propone acciones solidarias que favorezcan el respeto y el cumplimiento de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

SESIÓN 1 DE 4 – PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Asignatura: Comunidad (Proyecto interdisciplinar)
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: “Cumplimiento de los Derechos Humanos: Discriminación, Racismo y Violencia en México y el mundo”
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y perspectiva intercultural
Tema central: Discriminación
Sesión: 1 de 4



Propósito Didáctico Analítico (PDA):
Que las y los estudiantes analicen críticamente un caso de racismo, discriminación o violencia en el continente americano o en otros países del mundo; identifiquen sus causas y consecuencias culturales, económicas, políticas y sociales; y propongan acciones solidarias para favorecer el respeto y cumplimiento de los derechos humanos.



Inicio (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos e inclusión



  • El/la docente saluda y da la bienvenida, fomentando un ambiente seguro y libre de juicios.

  • Organiza una breve dinámica de “torbellino de ideas” preguntando:

    • ¿Qué entienden por discriminación, racismo y violencia?

    • ¿Alguna vez han sido testigos o han escuchado sobre alguna situación así?

    • ¿Cómo nos sentiríamos si alguien es excluido por su color de piel, idioma, origen o discapacidad?



  • Escribe en el pizarrón palabras clave que mencionen (prejuicios, exclusión, respeto, igualdad).

  • Se enfatiza la importancia del respeto y la inclusión en el aula y en la sociedad, invitando a todos y todas a participar según sus posibilidades, y ofreciendo apoyo a quienes lo requieran.


Interdisciplinariedad: Se enlaza con Formación Cívica y Ética, Español (