El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Física 2º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad, pensamiento crítico e inclusión
Duración: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Problema transversal: Acoso escolar (bullying)

1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el pensamiento crítico e inclusivo.
Actividades:

• Bienvenida e integración. Se saluda a todos los estudiantes, asegurando un ambiente respetuoso y seguro.


• Dinámica breve: Cada estudiante escribe en una nota una situación problemática que haya observado en la escuela o en su vida diaria.


• Puesta en común: Se leen algunas notas (de manera voluntaria, respetando la privacidad) y el docente orienta la conversación hacia ejemplos relacionados con el acoso escolar o bullying.


• Pregunta detonadora: “¿Cómo podemos analizar y solucionar estos problemas de manera objetiva y justa para todos?”


• Enfoque inclusivo: Se promueve la participación de todos, valorando las distintas experiencias y puntos de vista.

2. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Introducir el pensamiento científico y su aplicación para resolver problemas de la vida cotidiana, específicamente el acoso escolar.
Actividades:

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