Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus opiniones y experiencias relacionadas con el tema.


• Mostrar ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva a través de canciones, poemas, refranes, etc.

Sesión 2 (Investigación):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las lenguas y dialectos hablados en su comunidad.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre las características de dichas lenguas y cómo influyen en la identidad de las personas que las utilizan.


• Proporcionar recursos como libros, internet u otros materiales para que los alumnos realicen su investigación.

Sesión 3 (Análisis y reflexión):

• Cada grupo presentará sus hallazgos y mostrará ejemplos de cómo se manifiesta la identidad personal y colectiva a través del lenguaje oral en su comunidad.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las distintas lenguas y dialectos.


• Promover la discusión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.

Sesión 4 (Escritura):

• Pedir a los alumnos que escriban un texto en el que describan cómo el lenguaje oral