La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de Clase
Español 3º de Secundaria
Sesión 1 de 3
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Enfoque interdisciplinar: Alimentación saludable
Metodología: Proyecto comunitario con énfasis artístico y experiencias estéticas
Duración: 50 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes crearán textos literarios en diversos géneros, empleando el español como herramienta creativa para expresar necesidades e intereses de su comunidad, proponiendo soluciones artísticas al problema de la alimentación.

————————————————————

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Conexión estética:
   
   
   • El docente inicia la sesión proyectando una breve galería de imágenes artísticas (ilustraciones, fotografías, fragmentos de poesía visual) relacionadas con la alimentación y la vida cotidiana en la comunidad.
   
   
   • Se invita a los estudiantes a observar en silencio, para que experimenten sensaciones, emociones e ideas que surgen a partir de estas imágenes.
   
   
   
   


2. Diálogo inicial:
   
   
   • En pequeños grupos, los alumnos responden:
     
     
     • ¿Qué emociones o recuerdos les evocan las imágenes?
     
     
     • ¿Qué problemas o situaciones de la alimentación en su comunidad identifican a partir de lo observado?
     
     
     
     
   
   
   • Se comparten respuestas en plenaria, promoviendo la escucha activa.
   
   
   
   

————————————————————

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración creativa del español:
   
   
   • El docente explica de manera breve cómo la lengua española, a través de la literatura (poesía, cuento, teatro), permite expresar y transformar las realidades comunitarias.
   
   
   • Ejercicio sensorial: Cada alumno elige un alimento típico de su co