Las tensiones en siglo XX
Profe Godoy
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta desde el presente la relevancia que tiene para su vida la Revolución Mexicana y sus aportes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase – Historia de Secundaria 2º
Unidad: Las tensiones en el siglo XX
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Tema central: Revolución Mexicana y su relevancia actual
Abordaje interdisciplinario: Historia-Cívica y Ética (bullying)
Enfoques: Inclusión, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Pensamiento Crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Argumenta desde el presente la relevancia que tiene para su vida la Revolución Mexicana y sus aportes
1. INICIO (10 minutos)
Activación de conocimientos previos e introducción al problema
- Dinámica de Inclusión: Formar equipos heterogéneos procurando diversidad de género, habilidades y contextos sociales. Cada equipo elige un portavoz inclusivo.
- Pregunta generadora:
“¿Qué problemas sociales existían en México antes y durante la Revolución Mexicana? ¿Creen que alguno de estos problemas sigue existiendo hoy?” - Presentación de un breve video (2 min):
Clips de imágenes sobre la Revolución Mexicana y escenas modernas de la vida escolar (incluyendo una situación de bullying). - Planteamiento del Problema:
“Así como hubo tensiones en el México del siglo XX, hoy enfrentamos conflictos en nuestra vida cotidiana, por ejemplo, el acoso escolar. ¿Qué podemos aprender de la Revolución Mexicana para enfrentar estos problemas?”
2. DESARROLLO (30 minutos)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, trabajo colaborativo e interdisciplinar
- Presentación del reto:
Cada equipo analizará el siguiente caso problema:
_“Imagina que eres parte de un grupo de estudiantes que sufre exclusión o maltrato en la escu