Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 5

Materia: Matemáticas
Grado: 3º de Secundaria (12-15 años)
Contenido: Construcción y propiedades de figuras planas y cuerpos
Objetivo PDA: Aplica las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Tema social – Adicciones
Duración: 50 minutos

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  El docente inicia preguntando: "¿En qué situaciones de la vida cotidiana creen que es importante saber si dos figuras son iguales o tienen la misma forma, aunque no el mismo tamaño?"
  Se recogen respuestas relacionadas con arquitectura, diseño, deportes, etc.


• Presentación del contexto interdisciplinar:
  Se plantea a los alumnos una situación relacionada con vida saludable y el tema de adicciones:
  “En campañas de prevención sobre adicciones, se utilizan pósteres con imágenes y mensajes. Los diseñadores usan triángulos semejantes para replicar imágenes en diferentes tamaños manteniendo la proporción. ¿Por qué creen que es importante mantener la forma en mensajes visuales de prevención? ¿Qué pasaría si las figuras se deformaran?”


• Propósito de la sesión:
  Se comunica que en esta sesión aprenderán cómo identificar y construir triángulos semejantes y congruentes, y cómo estas propiedades se usan para resolver problemas; además, reflexionarán cómo la claridad de los mensajes visuales puede influir en la toma de decisiones saludables.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

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