Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Antonio Carrillo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 5: TECNOLOGÍA 3º SECUNDARIA


Contenido:
Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Tema transversal: Alimentación


Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Ampliar las posibilidades corporales mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.



FASE 1: INICIO (10 min)


Actividades:



  1. Bienvenida e introducción:



    • Saludo e invitación a reflexionar sobre una pregunta motivadora:
      “¿De qué manera las herramientas, máquinas e instrumentos han ayudado a las personas a alimentarse mejor y a resolver retos relacionados con la alimentación en distintas culturas?”



  2. Conexión con la vida y el servicio a la comunidad:



    • Breve explicación del enfoque de Aprendizaje Servicio: la clase parte del aprendizaje tecnológico para actuar y proponer mejoras concretas en la alimentación dentro de la comunidad escolar.



  3. Detonador visual:



    • Presenta imágenes de diferentes culturas usando herramientas e instrumentos relacionados con la alimentación: metate mesoamericano, molinos europeos, cuchillos japoneses, sistemas modernos de riego, etc.

    • Dialogan brevemente sobre cómo cada sociedad ha resuelto la necesidad de alimentarse, considerando su contexto, recursos y conocimientos.



  4. Propósito de la clase:



    • Se establece el obje