La Independencia de México

Miriam Escobedo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2 – Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia de México


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: La Independencia de México
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Integración interdisciplinar: Comprensión lectora



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.



Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema



  1. Dinámica de preguntas
    La docente presenta una imagen del Grito de Dolores y pregunta al grupo:



    • ¿Saben qué ocurrió en este momento?

    • ¿Por qué fue importante para México?

    • ¿Quiénes aparecen en la imagen?


    Se registran sus respuestas en el pizarrón, promoviendo la participación de todos y todas.



  2. Planteamiento del Problema (ABP)
    Se presenta el siguiente caso hipotético:


    “Imagina que eres un periodista en el año 1810. Acabas de escuchar que algo importante sucedió en un pequeño pueblo llamado Dolores. No entiendes bien qué está ocurriendo, pero mucha gente comienza a hablar de independizarse del gobierno español. Tu misión será investigar qué pasó, quiénes y por qué iniciaron este movimiento, y cómo cambió el territorio de Nueva España.”


    Los alumnos se organizan en equipos y se les e