Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 1º Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, interdisciplinariedad con matemáticas
PDA: Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Presentación de la problemática:
    El docente plantea la siguiente situación-problema a los estudiantes:
    “Imagina que tú y tu equipo son arqueólogos que acaban de encontrar en diferentes partes del mundo herramientas, huesos y pinturas rupestres de hace miles de años. Sin embargo, cada equipo tiene información limitada y diferente sobre estos restos. ¿Cómo podrían reconstruir la historia de los primeros seres humanos y de los pueblos antiguos? ¿A qué retos se enfrentan si cada equipo trae una ‘mirada’ o interpretación distinta?”

   
   



2. Dialogan en equipos brevemente sobre las siguientes preguntas:
    a) ¿Qué elementos necesitas para reconstruir la historia de un pueblo antiguo?
    b) ¿Cómo crees que influyen las ideas y creencias de quienes estudian el pasado en las interpretaciones históricas?

   
   



3. Recupera saberes previos:
    El docente invita a los estudiantes a compartir ejemplos de cómo las personas cuentan historias familiares de forma diferente, enfatizando la importancia del punto de vista, las fuentes y la interpretación.

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Actividades centrales (ABP + interdisciplin