El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoques transversales: Inclusión, vida saludable
Contenido: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Eje temático interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés en el tema desde la realidad de los estudiantes.

1. Dinámica de inclusión:
   El docente saluda al grupo y realiza una ronda breve donde cada estudiante dice (en inglés) una cosa que le gusta de su comunidad (“I like ___ in my community”). Se alienta a que si algún estudiante no domina el inglés, pueda decirlo en español y el grupo le ayude a traducir, promoviendo colaboración y apoyo.

   
   



2. Planteamiento del problema:
   Se proyectan imágenes de problemas ambientales reales en comunidades (basura, contaminación, escasez de agua) y se pregunta:

   
   
   
   
   • “What environmental problems do you see in your community?”
   
   
   • “How do these problems affect our health and life?”
   
   
   
   



3. Presentación del proyecto comunitario:
   El docente explica que en el proyecto investigarán, en inglés, soluciones reales a problemas ambientales de comunidades y compartirán sus hallazgos.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Explorar textos breves auténticos en inglés, identif