Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares
Secuencia didáctica general: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Propósito didáctico y de aprendizaje (PDA): Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar

Inicio (10 minutos)

Ambientación y bienvenida (Enfoque de Artes y Estética):
Al ingresar, los niños escuchan música tradicional de la comunidad y observan imágenes coloridas de personas hablando en diferentes lenguas.

• Se invita a los niños a sentarse en círculo, sobre tapetes de colores.


• Se presenta una pequeña marioneta hecha con materiales reciclados que "habla" en la lengua materna de la comunidad y en español, diciendo: “¡Hola! ¿Cómo están? Mi nombre es Xochitl y vengo a jugar con ustedes usando palabras mágicas de diferentes lugares.”

Instrucción de contexto (Inclusión):
La maestra explica que en la comunidad y en el mundo hay muchas formas de hablar y que, hoy, se divertirán con juegos para conocer esas lenguas y expresarse de muchas maneras.

• Se pregunta: “¿Alguien conoce otra forma de decir ‘hola’ en su casa o con sus abuelos?”


• Se da oportunidad a todos de participar, usando recursos visuales (tarjetas, pictogramas) y lenguaje de señas, si hay niños con discapacidad auditiva o verbal.

Desarrollo (25 minutos)

**Dinámica 1: “Palabras vi