Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

EDWIN MUTHE
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los órganos sexuales son partes privadas que no deben ser tocadas por otras personas, para propiciar el autoconocimiento, el autocuidado y el respeto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Comunidad
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Contenido: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Interdisciplinariedad: Alimentación
Objetivo (PDA):
Reconoce que los órganos sexuales son partes privadas que no deben ser tocadas por otras personas, para propiciar el autoconocimiento, el autocuidado y el respeto.



I. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y generar interés.



  1. Dinámica de activación:
    Saludo y breve plática, pidiendo a los alumnos que mencionen partes del cuerpo que conocen y para qué sirven. Se realiza un dibujo en el pizarrón con las respuestas.



  2. Planteamiento de una pregunta indagatoria:
    “¿Saben que hay partes del cuerpo que son tan importantes que debemos cuidarlas de manera especial? ¿Por qué creen que es así?”



  3. Presentación del propósito de la clase:
    “Hoy vamos a explorar qué partes del cuerpo son privadas, cómo cuidarlas y por qué nadie debe tocarlas, además de cómo la alimentación influye en el cuidado de nuestro cuerpo”.





II. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Indagar, reflexionar y construir colectivamente el conocimiento.


1. Exploración y observación (10 min):



  • Material: Láminas o imágenes del cuerpo humano (niño y niña, vista externa).

  • Los niños observan las imágenes y, en pequeños grupos, señalan las partes externas del cuerpo, nom