Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Preescolar 3º (3 a 6 años)
Sesión 1 de 1: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad para atender Habilidades matemáticas

I. Propósito de la sesión
Que las niñas y los niños usen la serie numérica en situaciones cotidianas, explorando y ampliando su rango de conteo, desarrollando habilidades matemáticas y pensamiento crítico a partir de la indagación en distintos contextos socioculturales.

II. Actividades secuenciadas (Metodología: Aprendizaje por indagación)

1. Activación de saberes previos y motivación (10 minutos):
• Juego inicial:
Sentados en círculo, la maestra muestra imágenes de objetos cotidianos (frutas, juguetes, utensilios típicos de diferentes culturas mexicanas).
• Pregunta detonadora:
“¿Para qué creen que sirve contar cosas? ¿Dónde han visto que las personas cuenten cosas en sus casas o en la comunidad?”
• Registro de ideas:
La maestra registra en un cartel las ideas de los niños para visibilizar saberes previos.
Enfoque de pensamiento crítico: Se promueve que los niños argumenten y fundamenten sus respuestas.

2. Experiencia de indagación (20 minutos):
• Situación problemática:
La maestra presenta una canasta con diferentes objetos (pueden ser semillas, taparroscas, muñecos, granos de elote, etc.) y plantea:
“Imaginemos que vamos a repartir estos objetos entre los integrantes de una