Capacidades y habilidades motrices
JUAN VICENTE- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5
GRADO: 2º de Primaria
EDAD: 6 a 8 años
ASIGNATURA: Educación Física
CONTENIDO: Capacidades y habilidades motrices
SESIÓN: 1/5
TIEMPO: 45 minutos
METODOLOGÍA: Aprendizaje Servicio
ENFOQUE: Inclusión e Igualdad de Género
TRANSVERSALIDAD: Habilidades matemáticas
OBJETIVO (PDA):
Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Que las y los estudiantes reconozcan, combinen y apliquen patrones básicos de movimiento (saltar, correr, lanzar, atrapar, girar) en situaciones lúdicas que involucren la resolución de retos sencillos de conteo y agrupación, desarrollando habilidades motrices y matemáticas, al tiempo que colaboran para generar propuestas de juegos inclusivos que puedan compartir con la comunidad escolar.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. INICIO (10 minutos)
- Bienvenida y ambientación.
El/la docente saluda a las y los estudiantes, formando un círculo en el patio o salón de usos múltiples. Se realiza una breve charla sobre la importancia del movimiento y cómo todos, independientemente de nuestras características, podemos participar y divertirnos. - Presentación del reto social:
“Hoy vamos a aprender a combinar movimientos jugando y, además, ayudaremos a planear juegos para que todas y todos nuestros compañeros puedan participar. ¿Cómo podemos asegurarnos de que ninguna niña o niño se quede fuera?”
2. DESARROLLO (25 minutos)
- Juego 1: “Pasa y Cuenta” (10 min)
Las y los estudiantes se forman en equipos mixtos (promoviendo igualdad de género e i