Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2
Artes, 3º de Secundaria
Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico, interdisciplinariedad con lectoescritura

Propósito de aprendizaje (PDA):
Los estudiantes experimentarán con diferentes técnicas artísticas y escogerán una para implementar en un proyecto creativo, en el que imaginen y propongan posibles soluciones a problemas de su comunidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Recibe a los estudiantes con música de fondo representativa de movimientos sociales (ej. canción de protesta). Invítalos a observar imágenes proyectadas en el aula que muestran intervenciones artísticas en espacios públicos (murales, performances, esculturas comunitarias).


• Presentación del tema:
  Plantea la pregunta generadora: ¿Cómo pueden las artes ayudarnos a visualizar y buscar soluciones a los problemas de nuestra comunidad?
  Explica brevemente el enfoque de la sesión: exploraremos cómo el arte puede ser un lenguaje poderoso para expresar preocupaciones y propuestas sociales.


• Estrategia interdisciplinar:
  Comenta que integraremos la lectoescritura en nuestra actividad, ya que reflexionaremos y escribiremos a partir de la experiencia estética y la observación crítica.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración y diálogo socioestético:
  Divide al grupo en equipos pequeños (4-5 integrantes). Distribuye imágenes impresas y breves relatos sobre problemas sociales de la comunidad (basura, agua, discriminación, maltrato animal, etc.) que