Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - Identificación de letras en textos escritos en español y en lengua indígena.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - Identificación de letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre las diferentes palabras compuestas presentes en el vocabulario cotidiano de los alumnos, centrándose en las terminaciones "tra, bra, pra, dra, etc.".


• Lectura y análisis de textos escritos: Se presentarán diferentes textos escritos que contengan palabras compuestas, tanto en español como en lengua(s) indígena(s). Los alumnos deberán identificar las letras que se repiten en dichas palabras y anotarlas en su cuaderno.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para crear una lista de palabras compuestas que contengan las terminaciones mencionadas. Luego, compartirán sus listas con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Se recordarán las palabras compuestas identificadas en la sesión anterior y se reforzará la identificación de las letras que se repiten en ellas.


• Juego de palabras compuestas: Se realizará un juego en el que los alumnos deberán formar nuevas palabras compuestas a partir de una lista de palabras base. Cada vez que formen una palabra, deberán justificar qué letras se repiten y por qué.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán individualmente para crear un cuento o una historia breve que contenga al menos 5 palabras compuestas. Al finalizar, compartirán sus creaciones con los demás c