El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3
Contenido: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Nivel: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Enfoques: Vida saludable, Inclusión, Convivencia
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Bienvenida inclusiva
El docente recibe al grupo propiciando un ambiente de respeto, cordialidad y confianza. Se saluda en inglés (Good morning, class!) y se da la bienvenida a todos, haciendo énfasis en la importancia de la participación de cada estudiante, sin importar su nivel de inglés.

Activación de saberes previos

• Se proyectan imágenes de diferentes comunidades y problemas frecuentes (ejemplo: contaminación, bullying, falta de espacios limpios, discriminación, falta de ejercicio).


• El docente pregunta en inglés, apoyado con gestos y algunas palabras clave en español:
  What problems do you see? Why are they important?


• Los alumnos comparten respuestas cortas, primero en español y luego el docente los apoya para decirlas en inglés.


• Se escribe en el pizarrón un listado simple en inglés con los problemas mencionados.

Construcción de acuerdos de convivencia

• En inglés, el docente introduce brevemente la importancia de la convivencia en la comunidad escolar:
  In our community, good coexistence (convivencia) is important for everyone’s well-being.


• Juntos, elaboran en inglés y español tres acuerdos rápidos de convivencia para la cl