Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar, 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Problema a atender: Convivencia
Enfoque: Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

Inicio (10 minutos)

Propósito:
Sensibilizar a las niñas y los niños respecto a la importancia de expresar lo que sienten, necesitan y saben, reconociendo la diversidad cultural que existe en su grupo y comunidad.

Actividades:

1. Círculo de bienvenida:
   El grupo se sienta en círculo. Saludo en lenguas originarias presentes en el grupo (y/o saludo en lengua indígena local o español, reconociendo la diversidad lingüística).

   
   



2. Conversación guiada:
   La maestra plantea preguntas abiertas:

   
   
   
   
   • ¿Cómo se sienten hoy?
   
   
   • ¿Han visto que en su familia o comunidad hay personas que saludan o se comunican de manera diferente?
   
   
   • ¿Cómo nos damos cuenta de lo que otros necesitan o sienten?
   
   
   
   



3. Presentación visual:
   La maestra muestra imágenes de niños y niñas de diferentes culturas (vestimenta, gestos, formas de saludo) y pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Quiénes se parecen a ti? ¿Quiénes saludan igual que tú?
   
   
   
   

Enfoque intercultural:
Se resaltan diferencias y similitudes en las formas de expresarse or