Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 3
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Objetivo (PDA): Ubica algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los representa en dibujos y croquis
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1:

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:
La docente inicia la clase mostrando una imagen grande de una comunidad (puede ser una foto del barrio, una ilustración del pueblo, o una imagen del entorno donde está la escuela). Invita a los alumnos a observar y preguntar:

• ¿Qué lugares reconocen en la imagen?


• ¿Han visitado alguno de esos sitios? ¿Con quién?


• ¿Por qué creen que es importante conocer los sitios de nuestro entorno?

Lectura breve con enfoque intercultural:
Se lee en voz alta un cuento corto o fragmento (5 líneas) sobre una niña o niño que visita distintos lugares de su comunidad (el parque, la iglesia, la tienda).
Propósito: Mejorar comprensión lectora e introducir el tema.

Pregunta detonadora (Problema a resolver):
“En nuestra escuela van a recibir a niños y niñas de otra comunidad que no conocen el lugar. ¿Cómo los ayudaríamos a ubicar los sitios más importantes de nuestro entorno?”
El grupo reflexiona sobre la importancia de conocer y representar el entorno.

2. Desarrollo (25 minutos)

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