Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Valores

1. Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA)

Que los alumnos analicen las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio, e interpreten críticamente la información que presentan, vinculándolo con los valores presentes en diferentes culturas.

2. Secuencia Didáctica de la Sesión 1

Apertura (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y contextualización intercultural:

• Saludo y breve explicación del tema: los textos instructivos están presentes en muchas culturas y son herramientas para compartir saberes y tradiciones.


• Dinámica de lluvia de ideas: ¿En casa o en su comunidad han visto o usado instrucciones, como recetas de cocina tradicionales, reglamentos de juegos o rituales propios?


• Pregunta generadora: ¿Por qué es importante seguir instrucciones en la vida diaria y qué valores creen que se ponen en práctica cuando las seguimos?

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y análisis crítico de textos instructivos:

• Organización en equipos: Cada equipo recibirá un texto instructivo diferente (una receta tradicional mexicana, el reglamento de un juego de patio originario de su región, y las indicac