Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1/2

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Comprensión y producción de textos argumentativos
Eje de trabajo interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario

Propósito (PDA):
Que las y los estudiantes lean textos sobre temas polémicos, identifiquen los argumentos que sustentan distintas posturas y desarrollen habilidades de comprensión lectora y pensamiento crítico, apropiándose de la riqueza cultural presente en los textos argumentativos.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos): Activación y sensibilización cultural

1. Dinámica de apertura:

   
   
   
   
   • El o la docente plantea la siguiente pregunta para lluvia de ideas:
     ¿Han escuchado alguna vez una discusión en la comunidad sobre temas que provocan diferentes opiniones? ¿Cuáles podrían ser?
   
   
   • Se recopilan ejemplos en el pizarrón (ejemplo: uso del uniforme escolar, cuidado del medio ambiente, alimentación saludable).
   
   
   • Se recapitula que estos temas son polémicos y generan diferentes puntos de vista, todos con razones o argumentos detrás.
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo de la clase:

   
   
   
   
   • Se explica a los alumnos que aprenderán a comprender cómo se construyen los argumentos en textos sobre temas polémicos y cómo estos textos reflejan la diversidad cultural y de pensamiento de la comunidad.
   
   
   • Se introduce la metodología de Proyecto comunitario: *“Al final, elaboraremos entre todos un mural argumentativo sobre algún tema importante para l