Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Asignatura: Matemáticas
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Duración: 45 minutos
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas: observación, análisis, argumentación y comunicación.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Apertura (10 minutos) - Momentos para la indagación y conexión

• Situación problematizadora: Presentar en el pizarrón la imagen de varias figuras geométricas (cuadrado, rectángulo, rombo, trapecio, paralelogramo) sin sus nombres. Preguntar:
  “¿Qué tienen en común y en qué se diferencian estas figuras? ¿Por qué crees que algunas son parecidas y otras no?”


• Diálogo guiado: Invitar a los estudiantes a expresar sus ideas y observaciones.


• Propiciar el pensamiento crítico: Preguntar:
  “Si tuvieran que agruparlas, ¿cómo lo harían? ¿Qué criterios usarían?”


• Vinculación interdisciplinar: Relacionar con situaciones cotidianas: ¿Dónde han visto figuras parecidas? ¿Para qué creen que sirve conocerlas?

2. Desarrollo (25 minutos) - Investigación e indagación guiada

• Exploración práctica (Trabajo en equipos):
  
  
  • Materiales: Regla, escuadra, compás, hojas blancas y lápices.
  
  
  • Cada equipo recibe tarjetas con retos: “Dibuja un cuadrilátero con lados iguales”,