Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Contenido:
Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Nivel educativo:
Preescolar – 2º grado (3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Eje metodológico:
Proyecto comunitario: “Contemos y escribamos nuestras historias”

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños leen con apoyo y narran con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecian otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.

Interdisciplinariedad:
La sesión atiende la lectoescritura a través de la escucha, la comprensión, la participación oral, la apropiación de símbolos y la producción de textos sencillos, promoviendo la integración de expresiones artísticas y la cultura local.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente inclusivo y participativo

• Saludo a los estudiantes en su lengua materna y español, reconociendo la diversidad cultural del aula.


• Presentación del proyecto: “Hoy vamos a conocer historias que nos cuentan sobre cómo viven y piensan otras niñas, niños y personas de nuestra comunidad.”


• Conversación guiada:
  
  
  • Preguntar: “¿Alguna vez han escuchado a sus abuelas, abuelos o familiares contar alguna historia? ¿Recuerdan alguna?”
  
  
  • Motivar respuestas orales, validando todos los aportes.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Primera experiencia lectora y narración

• Mostrar imágenes de personajes y escenarios de cuentos, leyendas y relatos tradicionales