Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

Ke vin
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Alimentación)
Metodología: Aprendizaje por indagación



1. Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes describan que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.



2. Secuencia Didáctica


A) Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos



  • El docente pregunta:
    ¿Qué sucede cuando cocinamos un huevo? ¿Y cuando enfriamos agua para hacer hielo?

    • Invita a expresar ejemplos de su vida diaria donde hayan notado que los materiales cambian.

    • Se registran en el pizarrón las respuestas en dos columnas: “Cambia y regresa” / “Cambia y no regresa”.




Introducción del problema interdisciplinar



  • Se plantea la pregunta guía:
    ¿Qué tipo de cambios ocurren en los alimentos que consumimos? ¿Son siempre reversibles?


B) Desarrollo (25 minutos)


Exploración guiada (Indagación en equipos)



  • Se forman equipos de 4 estudiantes. Cada equipo recibe materiales sencillos:



    1. Un trozo de pan

    2. Un poco de queso

    3. Hielo en una bolsa

    4. Un huevo crudo en un recipiente.



  • El docente guía la indagación con las siguientes instrucciones:
    A. **Observen atentamente cada material.