Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1
Contenido: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Enfoques transversales: Inclusión, Vida saludable, Trabajo en equipo
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Propósito de la sesión:

Que las y los estudiantes experimenten sus habilidades motrices y expresivas a través del juego cooperativo, reconociendo la importancia de trabajar en equipo y de adoptar hábitos de vida saludable, en un ambiente inclusivo.

Secuencia de actividades

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

Dinámica de integración: “La telaraña de la amistad”

• Disposición: Círculo.


• Material: Estambre de color.


• Cada alumno dice su nombre, un gusto saludable (fruta, deporte, juego al aire libre, etc.) y lanza el estambre a otro compañero, hasta formar una telaraña.


• Reflexión guiada: ¿Qué podríamos lograr si todos participamos en la telaraña? ¿Qué pasa si alguien queda fuera?

Enfoque de inclusión:
Todos participan; se motiva y apoya a quienes tengan dificultades verbales o motrices, validando cualquier forma de expresión.

2. Desarrollo (25 minutos)

A) Juego motor: “El circuito de los sentidos” (15 minutos)

• División en equipos heterogéneos (buscando equilibrar géneros, habilidades y necesidades educativas espec