La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de Clase
Secuencia Didáctica 1 de 4
Materia: Biología 1º Secundaria
Contenido: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Objetivo (PDA):
Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad (Prevención de adicciones)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el tema.

• Actividad de Indagación Inicial:
  
  
  • Presenta una pregunta detonadora en el pizarrón:
    “¿Qué sabes sobre cómo los pueblos originarios utilizan las plantas y animales en su vida diaria? ¿Crees que estas prácticas pueden ayudar a cuidar el ambiente y la salud?”
  
  
  • Breve intercambio de ideas entre pares (2 minutos).
  
  
  • Plenaria: Escucha 3-4 participaciones para detectar ideas previas (pensamiento crítico).
  
  
  • Menciona cómo algunos conocimientos tradicionales pueden ser útiles actualmente, por ejemplo: la herbolaria como alternativa natural y la milpa como sistema sustentable.
  
  
  • Introduce el tema de la sesión: “Hoy exploraremos cómo los conocimientos de los pueblos originarios sobre los seres vivos pueden aportar soluciones para el cuidado de nuestra salud y el ambiente, y cómo esto se relaciona con decisiones que tomamos