Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Historia 2º Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad (adicciones)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Relaciona la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Fase 1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de activación:
Comienza preguntando a los alumnos:

• ¿Qué significa para ti la palabra “resistencia”? ¿En qué situaciones la has escuchado?


• ¿Conoces algún movimiento donde personas hayan luchado por un cambio en su sociedad?
  Retroalimenta sus participaciones vinculando con la historia de México.

Presenta el problema guía de la sesión:
"Imagina que vives en una sociedad sometida por un poder extranjero que impone reglas injustas y limita tu desarrollo. ¿Qué harías para resistir? ¿Qué consecuencias tendría esa resistencia? Relaciona esto con cómo, a lo largo de la historia, las personas han enfrentado situaciones que afectan su bienestar social, como también sucede actualmente con las adicciones, las cuales pueden dañar la salud y la libertad de las personas y comunidades."

Explica brevemente el objetivo de la clase y la conexión entre el pasado histórico y los problemas actuales de salud y libertad, como las adicciones.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)
Trabajo colaborativo bajo metodología ABP

1. Presentación del reto:
   Plantea a los alumnos el siguiente reto-problema:
   "¿Cómo se relacionan las gestas de resistencia y los mov