Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Enrique Martínez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos en donde se aproveche la energía del sol ya sea considerando las propiedades de la luz (energía solar) o las de la materia (convección).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 6


Asignatura: Física
Grado: 2º de Secundaria
Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Objetivo (PDA):
Realiza experimentos en donde se aproveche la energía del sol ya sea considerando las propiedades de la luz (energía solar) o las de la materia (convección).


Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico, aprendizaje interdisciplinar (Física, Ciencias, Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional).



Fase 1. INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida e inclusión



    • Saludo cordial, invitando a todos los estudiantes a sentarse en círculo, promoviendo un ambiente inclusivo.

    • Breve dinámica "¿Qué me gusta del Sol?": cada estudiante expresa en voz alta una palabra o pensamiento sobre el Sol. Se destacan todas las participaciones, modelando respeto a la diversidad.



  2. Recuperación de saberes previos y activación del interés



    • Pregunta detonadora: ¿De qué maneras creen que usamos la energía del Sol en la vida diaria?

    • Se anotan ideas en el pizarrón, validando todas las respuestas.

    • Enfoque en el desinterés: El docente explica con entusiasmo que, a lo largo de seis sesiones, aprenderán a crear experimentos y dispositivos útiles usando la energía solar, y que podrán compartirlos en casa o en la comunidad.





Fase 2. DESARROLLO (35 minutos)


A. Presentación del reto (5 minutos)



  • El docente presenta un reto práctico:
    "Imagina que tienes que calentar agua usando únicamente la luz del Sol, sin usar electricidad ni gas. ¿Cómo lo harías?"


B. Indagación guiada en equipos (20 minutos)



  • Se organizan