Sesión 1 de 2

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 2
Contenido: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = c.

Inicio (10 minutos)

Saludo y ambientación
Bienvenida a los estudiantes, estableciendo un ambiente de confianza y respeto intercultural. Se inicia con una breve conversación para conocer cómo han usado multiplicaciones o divisiones en su vida cotidiana, haciendo énfasis en ejemplos de diferentes contextos culturales (por ejemplo, cómo se reparte el pan en una fiesta tradicional o dulces en un convivio escolar).

Planteamiento del problema (indagación inicial)
Se presenta una situación-problema:
“En una comunidad, durante una celebración, se tienen 18 tamales y deben repartirse entre 6 mesas, ¿cómo podrían hacerlo? ¿Cuántos tamales tocarán en cada mesa? ¿Qué operaciones conocen que puedan ayudarles a resolver este problema?”
Se anima a los alumnos a compartir ideas, promoviendo el respeto a las distintas formas de resolución y valorando las experiencias de diferentes culturas.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y experimentación
Se forman equipos pequeños, procurando diversidad cultural y de género. Cada equipo recibe fichas, semillas o materiales para manipula