La r__a viajera

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Contenido:
Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Nivel:
Primaria 2º (6 a 8 años).

Duración:
45 minutos.

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Emplea palabras cuya escritura conoce como pistas para la lectura de títulos y nombres de personajes y lugares donde se desarrollan las historias.

Metodología:
Proyecto comunitario.

Enfoques transversales:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Inclusión.


• Atención al problema: Comprensión lectora.

Secuencia Didáctica – Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos

• El docente recibe al grupo y pregunta:
  “¿Recuerdan alguna canción, ronda o cuento que les hayan contado en casa o en la comunidad?”
  Se invita a algunos niños y niñas a compartir nombres o títulos que recuerden (por ejemplo: “La víbora de la mar”, “Estrellita, ¿dónde estás?”, “El ratón vaquero”).


• Se escribe en el pizarrón una lista de títulos mencionados.


• Se pregunta: “¿Saben de dónde provienen estas canciones y cuentos? ¿Quién se los contó?”
  Se hace énfasis en la importancia de valorar las tradiciones culturales propias y de otras comunidades, favoreciendo la inclusión de voces y saberes diversos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y apropiación cultural

• El docente presenta brevemente dos canciones y un cuento proveniente de diversas regiones del país (ejemplo: una ronda náhuatl, un arrullo de Yucatán y un cuento tradicional Mixteco).


• Utilizando tarjetas grandes y coloridas, muestra los títulos y los nombres de los personajes y lugares pre