Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Elena Chan- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Modalidad: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: 1ª sesión – Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, inclusión y comprensión lectora.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los alumnos escucharán y/o leerán cuentos seleccionados de libros explorados en clase; al finalizar, verificarán sus anticipaciones sobre el contenido y significado de los textos.
Propósito comunitario: Valorar la riqueza de las culturas a través de la exploración colectiva de cuentos, canciones y rondas infantiles tradicionales, haciendo énfasis en la diversidad, la inclusión y el papel de la lectura para comprender nuestra historia y la de los otros.
DESARROLLO DE LA SESIÓN
1. Inicio – Activación de saberes previos e integración (10 min)
Dinámica de bienvenida comunitaria:
Todos se sientan en círculo. Cada alumno comparte el título de una canción, ronda o cuento tradicional que recuerde de su familia o comunidad.
Propósito: Visibilizar diversas culturas y tradiciones presentes en el aula.Planteamiento del reto:
Se les explica que durante dos sesiones participarán en un proyecto donde apreciarán cómo los cuentos, canciones y rondas infantiles ayudan a conocer y valorar la diversidad cultural.
2. Desarrollo – Exploración colectiva y estrategia de comprensión lectora (25 min)
- Exploración de cuentos y material cultural:
Se presentan libros seleccionados con cuentos, arrullos o rondas de d