La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Clase: Historia 3º Secundaria
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Relacionar la expoliación de los recursos humanos y naturales de los territorios colonizados en América con la práctica de una política económica institucional de las naciones colonizadoras, promoviendo el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e integrando la mejora de la comprensión lectora.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Énfasis en comprensión lectora y habilidades de análisis crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Actividad motivacional: "¿Qué pasaría si…?"

El docente presenta la siguiente situación problemática en una diapositiva o en el pizarrón:

"Imagina que eres habitante de una comunidad en el siglo XVI. Un grupo extranjero llega, toma tus tierras, tus recursos y te obliga a trabajar en sus minas y plantaciones, llevándose todo lo que produces a su país. ¿Cómo cambiaría tu vida y la de tu comunidad? ¿Por qué crees que lo harían y cómo lo justificarían?"

2. Plenaria breve:

• Los alumnos discuten en parejas durante 2 minutos y comparten brevemente sus ideas.


• El docente recupera palabras clave en el pizarrón: expoliación, recursos, dominación.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Presentación del problema central (ABP):

"¿De qué forma la búsqueda de riqueza de las metrópolis europeas contribuyó a la explotación social y ambiental de los territorios americanos?"

2. Lectura guiada interdisciplinar (comprensión lectora):

• Se distrib