Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Lucero Anahi Trujillo- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1/2
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico y habilidades matemáticas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2.
Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico Abierto, PDA):
Que las niñas y los niños conversen y opinen sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras, utilizando diferentes formas de expresión oral, fortaleciendo la apropiación cultural y el pensamiento crítico, integrando habilidades matemáticas de forma natural.
Etapas de la sesión
1. Activación y ambientación inicial (10 minutos)
Propósito: Crear un ambiente de confianza y apertura para expresar emociones y necesidades.
Desarrollo:
- Bienvenida en círculo. Se invita a los niños a sentarse en círculo, saludando en diferentes lenguas que haya en la comunidad o saludos típicos culturales.
- Dinámica "La carita del día": Cada niño elige una tarjeta (con dibujos de emociones: contento, triste, enojado, sorprendido, etc.) y explica por qué escogió esa emoción.
- Vinculación matemática: Contar cuántos niños eligieron cada emoción, registrar el conteo en una tabla visual (pueden usar bloques, palitos o fichas para representar cantidades).
2. Introducción al proyecto comunitario (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar sobre la importancia de comunicarse y co