Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1/2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar (enfoque en vida saludable)
Problema transversal a atender: Lectoescritura
Objetivo (PDA):
Asocia los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes reconozcan, en su entorno, palabras relacionadas con la vida saludable y sean capaces de identificar los sonidos vocálicos y consonánticos más significativos y/o usuales, asociándolos con sus respectivas letras, mediante actividades lúdicas y colaborativas.

Inicio (10 minutos): Activación y contextualización comunitaria

1. Bienvenida con saludo y dinámica de energía:
   Se invita a los estudiantes a formar un círculo y compartir su fruta o verdura favorita. El docente escribe algunas palabras en el pizarrón (por ejemplo: manzana, zanahoria, uva, arroz, sopa, leche).

   
   



2. Dialogamos sobre el propósito:
   Se explica a los alumnos que hoy descubrirán cómo las palabras de los alimentos saludables que conocen se escriben, y que juntas y juntos ayudarán a nuestra comunidad escolar aprendiendo a escribirlas y leerlas.

   
   

Desarrollo (25 minutos): Proyecto comunitario y vida saludable

1. Exploración y juego sonoro:
   El docente muestra tarjetas con imágenes y palabras de alimentos saludables. Al mostrar cada tarjeta, el grupo dice en voz alta la palabra, enfocándose en los sonidos