Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Ceci Rivera- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Grado: 6° de Primaria (10 a 12 años)
Asignatura: Ciencias Naturales (con enfoque interdisciplinar en Español)
Contenido: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Secuencia didáctica: Sesión 1/2
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes describan características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo, específicamente galaxias y estrellas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico y comprensión lectora.
Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y acercamiento intercultural:
- Saludo y bienvenida en lengua indígena local (si aplica) y en español para favorecer la inclusión y el sentido de pertenencia.
- Proyección de una imagen impactante del Universo (galaxias y estrellas) y pregunta detonadora:
¿Qué creen que son estas luces y formas que vemos en el cielo? ¿Cómo piensan que diferentes culturas han entendido estas imágenes? - Se invita a compartir, en voz alta o por escrito, alguna historia, creencia, o leyenda local sobre el cielo o las estrellas.
- Se subraya la importancia de valorar el conocimiento científico y el saber cultural, reconociendo que ambos nos ayudan a comprender el Universo.
Actividad de comprensión lectora:
- Breve lectura en voz alta (o lectura guiada) de un texto informativo sencillo sobre galaxias y estrellas, incorporando citas de cosmovisiones ind