Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Metodología: Proyecto comunitario
PDA: Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Problema a atender: Desinterés

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito:
Sensibilizar a las y los alumnos sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para vivir en entornos libres de violencia, motivando desde la experiencia cotidiana.

Actividades:

• Dinámica de activación:
  Pregunta detonadora al grupo: ¿Alguna vez has sentido que no te escuchan o que tus palabras generan conflicto? ¿Cómo te gustaría que te hablaran cuando algo te molesta?


• Lluvia de ideas:
  En el pizarrón, registrar palabras que asocian con “comunicación asertiva”, “diálogo” y “violencia”.


• Breve reflexión grupal:
  El docente orienta a que las participaciones incluyan ejemplos desde la perspectiva de género, señalando cómo niños y niñas pueden experimentar la comunicación de forma diferente.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito:
Reconocer, analizar y practicar distintas formas de comunicación asertiva y dialógica, identificando su papel en la erradicación de expresiones de violencia en la familia y la escuela.

Actividades:

• Breve exposición guiada:
  Explicar, con ejemplos, qué son la comunicación asertiva y el diálogo, enfatizando la igualdad de género, el respeto y la empatía.
  Se resaltarán frases como: