Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes Secundaria 1º – Sesión 1 de 6

Unidad: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Tema transversal: Prevención de adicciones
Enfoques: Pensamiento crítico, vida saludable, interdisciplinaridad
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación

• El docente recibe a los alumnos con música instrumental suave para generar un ambiente receptivo.


• Breve saludo y explicación de la dinámica de trabajo por proyectos comunitarios.

2. Activación de saberes previos y motivación

• Pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez han visto alguna expresión artística (mural, canción, performance, etc.) que hable sobre un problema de la comunidad? ¿Cómo les hizo sentir?”


• Breve diálogo sobre problemas que existen en su comunidad escolar o local.


• Introducción al tema interdisciplinario: ¿Han escuchado sobre las adicciones? ¿De qué manera creen que esto afecta a la comunidad?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración: Los lenguajes artísticos y la crítica social

• El docente presenta ejemplos breves (imágenes, fragmentos de video o canciones) de obras artísticas que abordan problemáticas sociales (por ejemplo, un mural contra el consumo de drogas, una canción de rap sobre la vida en la calle, una escena de teatro breve sobre la presión de grupo).


• Pregunta para re